Лисья йога

Письма Чёрного Лиса продвинутым существам

7. Божественные делишки

Фрагмент 2

Ученик прикрыл глаза и увидел...

- Точки. Яркие точки. Очень много. Как будто звездное небо... Что это?

- Твои личности в бесконечном количестве миров!

- Хм! Получается, что я рождаюсь каждое мгновение...

- Именно так. Фантомы отходят от тебя постоянно. Ты даже не замечаешь этого процесса. В принципе, его можно научиться замечать, но это неинтересно.

- Хорошо, Учитель, я понял. Но скажи, где я буду, когда умру?

- А ты уже умер, Ученик. Только что.

- Вот это да! Едва я задался таким вопросом! - Ученик вскочил со своего места и подпрыгнул от радости.

- От тебя отошел точно такой же фантом и появился в другом месте.

- Так значит между рождением и смертью нет никакой разницы?

- Совершенно верно. Сведя два таких фундаментальнейших понятия бытия в одно, мы можем вообще не принимать их всерьез.

Ученик рассмеялся.

- Я вечен! Я вечен! Я вечен! - закричал он луне и звездам.

“ Вечен, вечен, вечен...” - отозвалось лесное эхо.

Учитель полулежал в траве, облокотившись о локоть и пожевывая травинку. Ему было приятно, поэтому он улыбался. Когда Ученик в очередной раз подпрыгнул, улыбка Учителя стала еще шире.

Ученик не приземлился в траву, а повис в воздухе.

- Ой! Что это, Учитель? Почему я не падаю?

- Просто я тебе показываю, что такое явление, как сила тяжести, полностью иллюзорно. Сейчас я его отменил.

Ученик стоял в воздухе и внимательно слушал.

- Для этого не нужны заклинания, - продолжал Учитель. - Для этого не нужно уметь владеть энергиями, из которых как будто состоит тело. Достаточно просто захотеть, Ученик, и ты взлетишь без всяких крыльев или помощи магии. А сейчас давай-ка слетаем на экскурсию.

С этими словами Учитель, все также полулежа и поигрывая травинкой, поднялся в воздух.

Ученик попробовал передвинуться в воздухе, загребая его руками, как пловец. Ничего не вышло.

- Руки и ноги здесь не при чем, - сказал Учитель, подлетая ближе. - Точнее, они могут быть “при чем” потом, когда ты освоишься с полетами.

- Но что “при чем” сейчас?

- Твое желание переместиться в определенное место пространства. Направляй свой полет своим желанием! - Учитель разлегся в воздухе и стал с удовлетворением наблюдать за мальчиком.